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教员编号 科目: 专业: 金牌教员

专职老师不公开此项信息家教老师——林教员(2006251)

教 员 基 本 信 息
教员编号:
2006251
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教员姓名:
林教员
性别:
出生年月:
1985-3 (39岁)
目前身份:
专职教师
所学专业:
专职老师不公开此项信息
就读/毕业高校:
专职老师不公开此项信息
目前生活住所:
蓝田县. (寒暑假都在西安)
最后登录:
2014/1/24 15:22:46 登录了 1
电话预约教员:
15510835231
教 员 家 教 简 历
可教授科目:
 小学语文,小学数学,初一初二语文,初三语文
自我描述、特长展示
 本人自到目前为止,带过的家教都有不同程度的提高,能与学生良好相处,学生家教都给很好的评价现正带初一,初二,小学,语文家教,如有需要,请与我联系年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。一、教学手段及方法我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。经过自己的辛勤努力取得了可人的成绩,多次被学校评为优秀语文教师,优秀班主任,在县级赛教比赛中获得一等奖等荣誉.我会凭着对教育事业的热爱,本着对学生负责的方针,认真对待每一位我的学生,希望各位家长相信我的诚意.   (1年教龄)
所获证书
 
可授课区域描述:
 新城区,碑林区,莲湖区,雁塔区,灞桥区,未央区,长安区
可授课时间:
 时间面议
家教简历:
学员评价:
教学成果:
 
薪水要求:
 小学40-70每小时中学50-90每小时点击这里查看资费参考
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教员.编号
高校、目前身份、专业、性别
所在城区
个人简介
最后登录
 
王教员 (2006140)
金牌教员
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专职教师
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新城区
十年一线教学经验,十多年家教经验十年一线教学经验,十多年家教经验
2016/12/16 18:36:13
曹教员 (2005354)
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专职教师
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雁塔区
2016/8/2 15:40:35
罗教员 (2006303)
金牌教员
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专职教师
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新城区
相遇是缘分~~希望我们合作愉快~~我最擅长带中考学生,对自己很有信心,对我的每个学生也是一样。 [查看照片]
2016/7/20 21:12:55
陈教员 (2006566)
金牌教员
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专职教师
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雁塔区
教别人没有教好的学生,常年从事基础英语教育,了解学生的学习状况。教过的学生,至今还在联系交流。 [查看照片]
2016/7/18 15:10:28
王教员 (2003664)
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专职教师
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雁塔区
本人长期从事初中毕业班学生的一对一教学,上课有方法,可给孩子提供好的学期方法,让孩子学习不在是车轮战!本人长期从事初中毕业班学生的一对一教学,上课有方法,可给孩子提供好的学期方法,让孩子学习不在是车轮...
2016/7/11 23:55:48
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