教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2006903 |
阴教员.( 男
)
|
西安工业大学
机械工程
硕士在读 |
幼儿教育, 作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学语文, 小学数学, 小学奥数, 小学科学, 中考冲刺, 初中全科, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初中科学 |
熟悉中小学各科内容，擅长理科，有过家教经验，带过初中1年级数学，孩子成绩有明显提高。本人对孩子比较有耐心和责任心，时间充裕。
[查看照片] |
2022/2/16 22:22:11 |
 |
2006902 |
药教员.( 女
)
|
西安工业大学
信息与计算科学
本科在读 |
作业辅导, 小学全科, 小升初, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 英语四级, 韩语 |
数学系大四在读，有三年的家教经验。在校担任学生干部，有较好的沟通与管理能力，能更好的与孩子沟通交流。待人亲切和善，深得学生的喜爱。 |
2022/1/27 0:40:02 |
|
2003612 |
霍教员.( 男
)
|
西安工业大学
机械电子工程
本科在读 |
中考冲刺,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四物理,初三物理,初中化学,初中数理化，高中物理 |
带过初中数理化，和在机构带过初中一对一。最近带初二物理，带了10次，就让孩子从其中65考到了期末的82分
[查看照片] |
2015/12/18 23:15:54 |
|
2006536 |
梁教员.()
|
西安工业大学
金属材料工程
本科在读 |
高一高二英语,初三英语,初一初二英语 |
我热爱英语并一直保持对于英语学习的热情，一次通过大学英语四，六级（均一次通过）。高考英语130，对于英语学习有自己的心得和方法，并且在校期间多次获得奖学金，希望能够帮助英语学习有困难的同学 |
2015/5/12 18:17:25 |
|
2003542 |
马教员.( 男
)
|
西安工业大学
信息科学
本科在读 |
作业辅导,小学数学,初一数学,初二数学,高中生物 |
大学期间，断断续续做过家教，做了两年时间，主要教授高一，高二生物，有很多学生提升很快，有意者可与我联系。教授的的同学中，学生最大的就是从30分提升到70来分。 |
2015/3/23 9:27:51 |
|
2006499 |
吴教员.()
|
西安工业大学
飞行器设计与工程
本科在读 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,钢琴,电子琴 |
本人来自教育大省河南省，现就读于西北工业大学飞设专业，深知学生的不易和压力，并且对高中以及初中知识点考点非常熟悉。本人有过一年多的家教经验，擅长数学物理英语。本人为人随和，有耐心，做事认真负责，讲解透...
[查看照片] |
2014/9/16 15:27:42 |
|
2006858 |
刘教员.( 男
)
|
西安工业大学
电子信息工程
本科在读 |
小学全科,初一数学,初二数学,初三科学,高一数学, |
本人现为一名大三学生，从大一开始从事家教或托管班兼职。带过初中数学和小学全科，对这一阶段的知识熟透于心，能够更快的教给他们学习的放法，提高学习成绩。 |
2014/7/7 20:51:39 |
|
2006852 |
乔教员.( 女
)
|
西安工业大学北方信息工程学院
人力资源管理
本科在读 |
作业辅导,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,陪读,舞蹈，写作 |
我现在是一名在校的大学生，我所学的专业是人力资源管理，面对不同性格的孩子都可以跟他们很好的沟通。我带过高新一中初三升高一的孩子的英语家教，主要是针对孩子在学校还有的一些问题进行讲解，并同步学校进行单词... |
2014/7/6 21:33:15 |
|
2006740 |
l教员.( 女
)
|
西安工业大学
非金属材料专业
本科毕业 |
作业辅导,小学全科,初一英语,初一数学,初二数学,初二物理, |
本人就读于西安工业大学材料专业，2018年9月开始在本校读研究生，时间充足，本科获得班级一等奖学金，二等奖学金，还有英语四级。 |
2014/6/13 17:58:12 |
|
2006733 |
范教员.( 女
)
|
西安工业大学
会计
本科在读 |
作业辅导,小学全科,初一英语,初三英语,高一数学,高二数学,高三数学, |
2014年和朋友合伙创立课后作业辅导班，持续经营一年半，有责任心，目前在教育机构作专职老师，带过西大附中，高新一中，塘南中学，西电附中，85.中等学校高一高二数学。 |
2014/6/11 21:39:14 |
|
|
