开年以来，汉中市汉台区徐望镇望江初级中学全校教师总动员，积极走进学生家庭进行大家访活动，对家长和学生进行更深入的了解、沟通、宣传和教育，实现了“双百”，即100%的教师参与，走进100%的学生家。
一是结合实际，教师全员参与大家访活动，好资料收集、整理，为下一步工作提供参考依据。
望江中学地处农村，留守儿童、家庭困难学生多，他们的童年少有父母陪伴，几乎都是跟着爷爷奶奶一起生活。这群心灵上存在缺失的孩子们，无论在生活上还是在学习上都存在一些困难。为进一步关心留守儿童的成长，密切家校联系，望江中学不断创新和丰富家访组织形式，确保全体任课教师100%入户家访。为方便区域外学生家长及时掌握学生在校学习生活情况，增加区域外学生家长与学校的沟通交流，各学校通过“致家长一封信”、班级QQ群、班级微信群等交流平台，完善沟通手段，向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。家访后，走访教师认真填写《家访记录表》，及时撰写反思报告，记录好学生家庭和个人情况。学校还将教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施。
二是拓展教育渠道，拒绝家访“重形式，走过场”，为家长提供家教指导，为学生提供学法指导和心理疏导，提升家庭教育效果。
留守儿童因缺少父母的陪伴，往往会出现性格内向、自卑、孤独、学习困难等问题。在家访活动中，老师们与监护人详细沟通了解孩子在家的情况。回到学校，老师们根据监护人反应的情况与孩子们亲切交流，解决孩子们心中所惑，及时给予关爱。在大家访中，针对留守儿童大多由爷爷奶奶照看，安全意识、自我防范意识相对薄弱现实，家访中老师们面对面与监护人沟通讲解安全防范知识，对其家长进行以“安全出行、卫生保健、严防溺水”等为主要内容的安全教育宣传，明确“家长是学生假期安全第一责任人”的责任，增强学生及其家长的安全意识。针对在学习上存在困难的孩子，老师们指导他们用对学习方法，发现自己的优点，培养建立自信心；学校老师和留守儿童结成帮扶对子，结合他们的实际情况，积极开展“爱心帮扶”、“快乐玩伴”、等长期性、针对性的关爱活动，定期开展心理辅导活动，建立留守儿童心理健康教育档案，让留守儿童沐浴美丽的暖阳，健康成长。
三是把家访与“进知解”“师德师风提升年”等活动有机结合起来，正面宣传学校，认真听取群众意见，提高群众满意度。
通过走进学生家庭，深入了解学生的家庭状况、经济状况、学习和生活环境，深入了解群众对教育和教师的希望和需求，提升了教师对教育工作的认识，增强了教师教书育人的责任感和紧迫感，深化了爱岗敬业等意识，规范了教师教育行为。通过深入沟通交流，让学生感受到关怀和鼓励，进一步培养了师生感情，促使教师发现和弥补自己教育教学工作中存在的问题和不足，根据需要及时调整教育方法和手段。家访活动让教师从校内走向了校外，提高了教师处理群众工作和社会问题的能力，深化了教育理论与教育实践。同时，利用家访的时机，及时向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式和相关教育法规、政策，对家长关注的问题作出解释和宣传，扩大了学校正面宣传，取得了家长对学校的理解和支持，提升了群众的满意度。
每一次家访都满载着老师对学生的关爱和期望，每到一个家庭，都能看到家长热情的笑脸，感受到孩子们惊喜的目光。交谈中，广大家长对该校教师的辛勤付出深表感谢，纷纷表示今后会更加关注孩子的学习和生活，与学校紧密配合。大家访活动在家校之间架起一座“连心桥”，使群众看得见、听得到、感受得到教体系统在师德师风建设、教育教学、办学特色等方面所取得的丰硕成果，也能让教师从中加深对孩子的了解，更能针对学生的问题“对症下药”、因人施教，让孩子感受到老师的关爱，让家长感受到学校的温暖，为促进该校学生全面健康发展打下了坚实的基础。
