4月23日是世界读书日。4月春光里，走进西安市中小学校，时时、处处可见师生们读书的身影。记者了解到，西安市中小学校积极推动书香校园建设，通过校内阅读空间创建，多元阅读课程体系打造，做强读书活动品牌等，引导学生读好书、爱读书、乐读书。
无处不在的阅读空间
让书香浸润校园每个角落
开放式图书馆、思维碰撞区、共享朗读亭、电子阅览柜……走进西安高新区第三初级中学，校园每一寸空间都充盈着浓厚的读书氛围。
课间，同学们三三两两拿起自己喜爱的书开始共读。在西安高新区第十五小学教学楼的楼道里，随处可见小书架和小凳子，让学生随时随地置身于阅读的海洋之中。二年级张同学每天放学，都要在这里看上一会儿书才恋恋不舍地离开。
阅读不只是在图书馆，还可以在班级的图书角、校园的楼道间、廊架树荫下……为了给同学们提供更好的阅读环境，不少学校充分利用校园里的每一寸空间，打造阅读角或读书吧，让同学们能够时刻与书为伴。不少学校还将教学楼、楼梯间、走廊打造成了书香长廊，让书香浸润校园的每个角落。
丰富多彩的读书活动
让孩子沉浸式体验阅读之美
晨读时间，当记者走进莲湖区庆安小学时，只见学子们或展卷朗读，或大声齐读，或合书背诵，个个精神饱满，劲头十足，书声琅琅。站立早读，是庆安小学每日早读的必修课，已成为校园里一道亮丽风景线。在学校“七彩水滴读书节”活动中，每个年级还开展了不同主题的读书成果展示活动。精美的读书卡、自制书签、手绘读书小报……可谓百花齐放、文韵飘香。
每个周末，西安高新区第十七小学的图书馆都会对外开放，学校举办的亲子共读会上，孩子们围在老师、家长身边，在书的世界里认识世界，认识自己。西安高新区第十五小学还通过“活动+课程+社团+氛围营造”四位一体模式，开展如“古诗词经典唱读”“小作家大讲堂”等丰富多彩的活动，引导学生领略油墨清香，感受文字魅力。陕西省西安小学也已开展了十五届读书节活动，通过读书节目展演、好书推荐、“书香家庭”“读书小明星”表彰、整本书阅读示范课等，推动“书香校园”建设。
方寸书签，展现千年文化；图书漂流，飘出悠悠书香；亲子共读，读出美好时光；故事大赛，赛出自我风采；课本剧展演，演出人生智慧。各学校通过丰富多彩的读书活动，让学生在氛围营造中亲近阅读，在习惯养成中爱上阅读，在阅读实践中分享阅读，在阅读课堂中深入阅读。
聚焦阅读方法让阅读走向深入
读书固然重要，但掌握方式方法也很关键。无论是2022版《义务教育语文课程标准》还是近日发布的《全国青少年学生读书行动实施方案》，都提出重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。
记者了解到，在统编教材中，增设了“和大人一起读”“快乐读书吧”“我爱阅读”等读书栏目，不少学校也巧用这些“藏”在语文书中的《快乐读书吧》等推进整本书阅读。
“整本书阅读教学，重点是让学生爱上阅读，积极创造和体验丰富多彩的‘阅读生活’。”在莲湖区庆安小学校长马玲看来，整本书阅读教学中，教师要“教”，更要“不教”。“不教”，就是自己读——与学生一起读，与学生读同一本，与学生分享读书的方法、乐趣和收获。西安市高新第一学校张江凤老师认为，整本书阅读应贯穿每学期始终，延伸到课外及校外，教师要多读、广读、深读，引导学生阅读，倡导亲子阅读，与孩子一起“奇文共赏析，疑义相与析”。
“在整本书阅读中，可促进语言能力的发展、思维能力的提高，核心素养的增强，育人品质的提升。”在陕西省西安小学、西安经开第一小学、经开第八小学校长李涛看来，整本书阅读不仅仅是读书活动，而是以此为青少年埋下一颗阅读的种子，并让这样的种子生根、开花、结果。
李涛认为，在“依标据本”开展整本书阅读的同时，也要聚焦阅读方法，让阅读走向深入。比如以整本书阅读的导入、推进、分享课指导阅读；进行专题整本书阅读，如红色经典专题、优秀传统文化专题等；关注阅读后的衍生活动，如课本剧展演、名著阅读经典绘本等，鼓励立体、丰富、个性化、创意阅读，真正落实对学生精神世界的深远影响。
西安市教育科学研究院副院长贾玲建议，作为老师和家长，应积极为孩子们的成长创设阅读环境、指导阅读方法、开展阅读活动、传播阅读之美，在阅读中传承文化，铸魂育人。
来源：西安新闻网
