改革背景
“教育是国之大计，党之大计。”教育评价事关教育发展方向，为完善立德树人体制机制，发挥教育评价的指挥棒作用，2020年，中共中央、国务院印发了新时代教育评价改革的纲领性文件《深化新时代教育评价改革总体方案》。为全面贯彻《总体方案》《义务教育质量评价指南》及陕西省《贯彻落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉若干措施》等，富平县积极作为，各学校组织全员认真学习，深入领会，在实践中改革教育评价，让育人生根，用最好的教育评价及时回应时代的呼唤。
改革做法
学生是接受教育的主体，学生评价是教育评价的基础环节。为构建全新的教育评价生态，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。莲湖初中政教处设立“素质超市”，超市有项目表，有实物奖励货物架，有其他所需项目选项表。学生获得的点赞卡即为“兑换货币”。学生可带足够的点赞卡课间到素质超市来兑换所需奖励物品或预约其他项目。点赞卡正面是印有“为你点赞”的精彩图样，背面是写有“厚德、砺志、健体、博雅”的学校校训。这枚独特的勋章是学校对学生的用心鼓励，更是莲中校园文化的浸润和传承。教师在日常教学或学校活动中关注学生品德、学业、身心、审美、劳动与社会实践等方面的发展，及时点赞，一事一赞，从一个点的肯定，从而激发学生的无穷的力量，更好地赋能学生健康成长。
素质超市为每个领导、老师配有不同数量的点赞卡，各老师积极响应学校号召，各个变身为星光熠熠的颁奖人。发现美、点赞美。课堂上，学生认真学习、积极思考、主动回答问题，老师们会发给他点赞卡；课间学生主动捡拾垃圾、帮助同学，会获得点赞卡；学校“每日一题”前总是站着敏思苦想的好学者，答对了，点赞卡一张；运动会上挥汗如雨的健儿为班级争光，战胜自己,老师同学们共同为他授予点赞卡；遵守交通规则，严格“一盔一带”，坚持垃圾分类等等，都可以获得点赞卡......一张小小的点赞卡竟有这般魔力，学生慢慢发生了改变，争取榜样的风气充盈了整个校园。素质超市的点赞卡不仅能“一箭双雕”，学生获得肯定，兑换心愿项目，更是评选年度最美莲中少年，争取“红领巾星章”的必要条件。素质超市的点赞卡发放，面向全体学生，注重学生综合素质评价，坚持育人为本，促进学生全面培养。
改革趣事
素质超市自开放以来，学生们用点赞卡兑换络绎不绝。有兑换学习用品的，有预约蔬菜采摘的，有预约外出研学的。其中最受欢迎的是预约与“男神”李校长喝咖啡聊天的。一旦有预约，李校长会提前做好功课，对学生基本信息做充分了解，与学生拉拉家常，听学生说说烦恼，走入学生心里，用充满爱心和耐心的交流为学生们解决问题。一名学生在与校长聊天后，对其他同学炫耀说：“李校长和我是朋友，我爱体育他也爱，我爱阅读他也爱，他说我还这么年轻，如果坚持下去可了不得，他说我以后一定是大人物的，他还跟我握手了......”，这温暖的专属祝福影响了一个人，又影响了一群人。这样的一些小事，这样的教育评价，我们坚持一件一件的做下去，校园里的关系变得非常温暖，非常润泽，教育自然而然发生了。
改革思考
教育评价改革指引学生成长方向，为社会、家长、教师树立正确的教育发展观、人才成长观、选人用人观。实现教育评价改革是一项长期的、艰难的任务。作为教育主体的学校，要主动走改革创新的新路。学校要树立科学成才观念、完善德育评价机制、建立系统的体育评价过程、将音乐、美术、书法等艺术课程纳入学业要求、实施劳动教育。鼓励学生、家长、教师以及社区等参与多方参与评价，客观记录学生品行日常表现和突出表现。比如学校劳动实践记录表是针对假期学生在家劳动实践要完成的，其中设置劳动过程，劳动感受，家长评语。各家长在评价中加深了对孩子的了解，增强了劳动技能，更是加深了亲子沟通。关注学生非智力因素、非学业内容和必备品格的培养，指向学生发展核心素养。
教育评价改革指引学生成长方向，用素质超市赋能教育评价改革是我校的一个创新，乘着“教育评价改革”的东风，学校将继续探索实践、创新反思。以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲去推动育人方式的变革，对标立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奋力推进富平县教育高质量发展。
