志丹县与汉中市龙岗学校高中合作办学签约
志丹县龙岗中学开学典礼
老师和学生一同就餐
志丹县全貌掠影
曹引弟在新学校给学生上课
2021年以来，志丹县始终把教育作为“最大的民生、最普惠的民生”，按照“有学上、上好学、质量全面提升”三步走计划，解决全县人民“上学难、上学贵、上学忙”问题，通过与名校合作办学、建立“名校+”教育联合体的方式，开拓办学“新景象”。目前，志丹构建了首批“名校+”教育联合体10个、组建“名师+”发展共同体90个、遴选“名课+”示范案例150个，为学校深度交流、教师专业成长搭建平台。强化资金保障、优化教育布局、改善办学条件、育强师资队伍，推动教育由广覆盖、保基本向优质化、品牌化迈进，擦亮地方教育名片，努力让全县学生享受更高质量、更加公平的教育，享有人生出彩的机会。
志丹县认真落实教育优先发展战略，弘扬支持教育的优良传统，在经济社会发展规划上优先安排教育、在财政资金投入上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育，坚决为教育事业发展提供便利、献计出力、奉献爱心，努力营造尊师重教的浓厚氛围，促进全县教育事业全面健康发展，为孩子们未来美好的人生奠基。
百年大计，教育为本。加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时代对教育工作目标的新要求。
近年来，志丹县坚持教育优先发展，积极实施各项教育惠民举措，使得该县教育事业得到较大的发展。
依托名校品牌在家门口上好学
让每个孩子享有更加优质、更加公平、更有保障的教育，是广大人民群众的共同心愿。志丹县牢固树立“教育公平是最大的公平”这一理念，着力补齐教育普惠发展短板，大力推动义务教育优质均衡发展，让教育公平的阳光温暖每一个家庭、照在每一个孩子身上。
8月8日，志丹县与汉中市龙岗学校举行高中合作办学签约仪式。
这是双方继志丹县龙岗实验中学合作办学后的再次合作，也是志丹县进一步深化教育改革，回应群众“在家门口上好学”期待，全力办人民满意教育的又一民心答卷。
合作规定，双方以志丹县高级中学为基础，依托龙岗品牌、办学理念、资源优势、管理模式，对全县一校两区进行托管办学，将志丹县高级中学打造成“市内一流，省内知名”的品牌学校。
从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”……从中学的第一次“牵手”，到高中的二次“相拥”，志丹与龙岗联合写下最为浓墨重彩的一笔。
同时，今年4月份，志丹县龙岗实验中学与志丹县中学、杏河初级中学结为“名校＋”教育联合体，在学校管理、教育教学、特色德育、教师培训、课程开发等方面发挥示范引领作用，联合开展语文、数学、英语大教研活动，探索“双减”背景下提高教学效益新路径，解决课堂教学中的难点问题，有效促进课堂优势互补与智慧共享。
“通过教育联合体，我们学校实现了对两所帮扶学校的理念与资源输出，让优质教育资源迅速增长，辐射两校，努力让两校在教育管理上有创新、有突破，达到共同进步、共同发展的目的。”志丹县龙岗实验中学党支部书记、校长丁字红说。
扩大建校规模持续改善办学条件
走进志丹县红星小学，干净宽阔的操场、绿树环绕的林荫道、美丽的教学楼、宽敞明亮的教室一一陈列。楼内每一个教室都配备了新型的多媒体设备，老师生动翔实的讲解与形式多样的多媒体设备结合起来，让课堂学习变得更加有趣。
透过志丹县红星小学这个“小窗口”，折射出的是志丹县近年来对于教育基础设施工作的艰辛努力。志丹县坚持教育事业优先规划、教育投入优先保障、教育资源优先配置，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，聚焦成果巩固、经费投入、项目建设、安全发展等保障要素，打造了教育事业发展的稳固后方。
从一块黑板、一支粉笔到现代化多媒体设备、网络学校，从砖瓦房、泥土地到高标准教学楼、塑胶操场……办学条件改善的背后，是志丹县教育事业扩容提质、健康发展的生动写照。志丹县坚持教育优先发展战略，以办好人民满意的教育为目标，持续改善办学条件，优化布局结构，加强队伍建设，深化教育改革，提高教育质量，促进教育公平，聚力打造教育事业发展高地，全县教育事业呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的良好态势。
如何做到全覆盖创新供餐赢民心
为破解学生在校午餐难题，志丹县委，县政府高度重视。“投资教育就是投资发展、拥抱未来”“再穷也不能穷教育、再苦也不能苦孩子、任务再重也不能耽搁教育”……对于教育，志丹县委书记李炜、县长张星始终坚持一切为教育让步、一切为教育服务。
一直以来，受办学条件有限影响，志丹县城区学校校内食堂供餐难以实现，就餐不便、不健康、不安全成为学生及家长极大的困扰。部分有校内食堂的学校，也因经营管理外包，存在价格偏高、质量偏低、营养不均衡等问题，百姓颇有微词；没有校内食堂的学校，则通过供餐公司送餐，但也因供餐量太大、冷热不均、运输不便等问题，群众满意度不高。
“吃饭难”问题是学生及家长最急切解决的问题，“吃便宜饭、吃健康饭”成为群众的新期待。
2022年，保安中学师生餐厅由餐饮公司托管变为学校自主经营，实现老师灶、学生灶“两灶合一”，同时提升饭菜质量、降低伙食费用，实现“一提一降”。早中晚餐各降1元，每天14元，学生就可以吃到健康的一日三餐。
“我们的目标就是让学生满意、教师满意、家长满意，真正做到饭菜降价不降质、降价不少样和降价不减量，全力为办好家门口的好学校提供有力的后勤保障。”保安中学党支部副书记贺光华说。
在旦八初级中学的食堂里，学生们吃着一荤两素的午餐。该校校长胡生智告诉记者，学校灶务实行自办后，真正实现了学校食堂“一提一降”，一日三餐只需12元。
圆民之所盼，解民之所忧。今年以来，志丹县投资1200万元，对6所城区内无食堂学校进行厨房改造，全面实现全县“校校有食堂”。同时，坚持“服务群众、让利学生”原则，全面停止灶务外包，解除灶务承包合同，为师生提供“经济、营养、卫生、安全、方便”的健康饮食服务，让师生吃得上、吃得好。
今年，“推进灶务管理改革，办好师生满意食堂”被确定为“教育局长年度项目”。志丹县教科体局聚焦师生就餐难“抓项目、强改革、降成本、提质量”，在财力、人力、物力上优先保障，项目建设上强力推进，内业管理上从严从细，推动学校灶务管理改革与教育高质量发展同向同行，师生满意食堂覆盖率达到了100%。
在保安中学食堂，学生们和老师们有序排队、按需购买，水饺、盖饭、烧鸡……菜品丰富、卫生整洁。
“以前下雨天还要回家吃饭，既赶时间也不方便，现在每天可以在学校里慢慢吃，不用着急，还吃得特别好，我最喜欢吃的就是学校食堂里的大鸡腿。”在餐桌上，几名老师与学生们坐在一起，一边吃饭一边聊天。
县管校聘改革激活教学潜能
志丹县直面教育困境，全面实施“县管校聘”制度改革，让所有教师从原先的“学校人”变成由县里统一管辖的“系统人”，突破编制束缚，实行教师校内直聘、校内竞聘、交流直聘、跨校竞聘。
曹引弟是志丹县保安中学的一名老师，之前在旦八中学教初三年级的《道德与法治》。县上实施“县管校聘”后，今年新的学期，她被保安中学跨校交流聘用，从乡镇来到了县城。
“从教好几年了，以前总感觉自己是一名老教师，平时上课没有激情，教学有靠经验、吃老本的现象。”曹引弟说，“现在到了新的环境，竞争和压力更大了，自己也不能再有‘躺平’思想，备课、教学也更加重视、更加认真了。”
曹引弟是保安中学跨校交流直聘的其中一个。“县管校聘”启动后，保安中学在全校进行双向聘任意向摸底工作，并根据按需设岗、按岗聘用，按照以德为先、能力为重、注重实绩、竞聘上岗的原则，进行校内直聘、竞聘上岗、跨校交流。新学期，共聘用教职工123人，其中87人通过校内直聘找到了岗位，19人经过激烈竞聘最终得以上岗，与其他学校交流聘任13人，另外还有4人因无法胜任教学岗位进行了转岗。
“‘县管校聘’激发了教师教学活力，教师工作的积极性明显提高，更加注重课堂管理、教学质量和专业发展。”保安中学校长王炳强说道。
在全县，“县管校聘”全学段覆盖、全人员参与、全区域流动，以“竞”促“进”，为教育队伍“舒筋活血”，做活“人”字文章。
由“校管”走向“县管”，一字之差，体现的是教师管理体制的重大变革。“县管校聘”不仅促进了县域内教师交流轮岗制度的落实，也有助于化解县域内教师资源配置矛盾。
2023—2024学年，志丹县5所中学、19所小学，共聘用教职工2252人，其中校内直聘1914人，竞聘上岗307人，跨校交流16人，一线教师转岗门卫、保安和后勤等15人，实现了教师资源的最大优化。
感受最深的是校长和老师们：“争先”的多了，“躺平”的少了；“主动”的多了，“摆烂”的少了；一些岗位由“用人难”变成“选能人”。
“县管校聘”激活“一池春水”。志丹县高素质专业化教师队伍进一步形成，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍加速形成，为建设教育强县奠定了坚实基础。
坚持“五育并举”突出德育实效
全面落实《中小学德育工作指南》，以立德树人为根本，以机制建设为重点，以课程建设为抓手，对学生系统进行社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，提高德育工作的针对性和实效性。教育引导教师牢固树立“终身从教”远大理想、坚定“教书育人”崇高信念，自觉践行和传播社会主义核心价值观，为党和国家培养更多推进中国式现代化的优秀人才、为实现中华民族伟大复兴培养出“有理想、有本领、有担当”的栋梁之材。
刘志丹红军小学校长刘伯文说：“我认为抓教育质量，德育要先行。我们希望通过德育活动培养学生良好习惯，激发他们的学习兴趣。”在“四红”教育基础上，刘志丹红军小学确定了培养“五有、五长”时代新人的德育目标，编制了《德育评价标准实操手册》，分学段研制评价标准和实施策略，将德育与主题班会、校园文化建设等紧密结合，致力于促进学生全面发展。
像刘志丹红军小学一样，一大批志丹县中小学紧抓德育，加强“五育并举”。红都小学秉持“小习惯成就大未来”的德育理念，并将其运用于日常教学中；旦八初级中学通过主题德育活动、生态班级建设，帮助学生树立正确的三观；红星小学则从“入校打招呼”等小事做起，一步步培养学生的表现力、主动性……
近年来，陕西省延安市志丹县以“坚决打赢教育质量翻身仗”的勇气，积极推行县域教育改革，加大投入改善基础设施，以德育为先加强“五育并举”，强化教师队伍建设，促进学校内涵发展，努力提升县域教育质量。
同时，志丹县不断擦亮校园足球“新名片”，全县20所中小学被教育部定为全国青少年校园足球特色学校；常态化开展安全教育，仅2022年便创建市级“平安校园”3所……
奋楫扬帆，赓续前行……
“三年行动计划实施以来，各校办学条件得到了极大改善，城乡教育水平整体提升了。”志丹县教科体局党委书记、局长白万杰表示，下一步，该县将继续深化教育教学改革，高质量完成义务教育优质均衡创建。
民生无小事，冷暖在人心。志丹教育栉风沐雨，走出不平凡的历程，实现从“跟跑”到“并跑”的转变，以进取之姿为教育高质量发展蓄势聚能，正在向“领跑”的目标奋力前行，为努力办好人民满意的教育赢得信心。期待未来，我们一同见证志丹教育事业的新发展。
回首过往，志丹县教育基础设施薄弱、教学质量落后、生源外流严重，提高全县教育水平，成了16万志丹儿女梦寐以求的心愿。
教育是民生之本，也是最大的民生工程、民心工程、根基工程。针对全县人民群众最关心、最期盼的教育问题以及当下的教育现状，新一届志丹县委、县政府一点一点做、一件一件办，久久为功，善作善为，努力扭转教育落后现状并实现教育质量提升攻坚仗取得全面胜利，托起明天的太阳，为孩子们未来宏伟的人生奠基。
来源：三秦都市报
